罗济霞

学和玩并不冲突，两者若是能够在具体的教学实践中有机地结合起来，可以让学生在轻轻松松的玩的过程中，体验知识获得的乐趣，使学生在轻松愉悦的学习氛围的感染下，爱上游戏、爱上学习，并能够在游戏的规则的启示下，形成对学习内容的有效认识，提高学生在具体的学习实践过程中的学习效果。基于此，本文将对游戏教学在小学英语教学实践中的有效应用展开具体的探索实践。

1. 在玩中学，打造轻松课堂氛围

小学阶段的学生对于玩游戏有着强烈的兴趣，在游戏中，他们能够自由自在地开动脑筋，思考问题。为了在游戏过程中取得优胜地位，学生的思维体验的积极性和主动性被极大地调动起来。学生能够在游戏实践的过程中，主动地接受游戏的过程和感悟游戏的规则，形成对游戏体验的生动形象的体验过程。而教师在英语教学实践的过程中，将知识系统地、有机地融入到游戏实践的过程中去，能够有效地调动学生的感知体验过程，提高学生的学习效果。

1.1 Animals up and down

本课时的重点即在具体的学习实践中认识各种小动物，并能够通过反复说练来强化学生的词汇认识的过程。在本环节的学习实践中，我们将词汇的反复强化过程与游戏的过程有机地结合起来，让各位学生以小组为单位进行参与者的选拔活动，小组成员间通过游戏PK过程，形成优胜劣汰，优胜的选手作为小组的代表，参与到游戏实践的下一环节与其他小组优胜者进行下一轮的PK。……