赵丽娜

任务型教学立足于学生，以学生为主体，尊重学生，注重学生的学习兴趣和个性满足。任务型教学法在初中英语口语课堂的应用过程中，能为学生提供体验实践的情境，并帮助学生以完成任务的形式来获取知识和技能，从而增强自主学习意识，提高英语口语能力。英语口语作为初中英语教学体系中的重要组成部分，其教学目标在于培养学生口语表达能力和英语核心素养。对此，笔者通过分配任务的方式把握学生学情，调动学生的学习动机，促使学生对知识体系进行主动构建。以下是笔者通过实践研究总结出的任务型教学在初中英语口语课堂的可行性策略。

1. 创设任务情境，口语教学生活化

在初中英语的口语教学中，由于多数学生没有相关的语言背景，所以需要教师结合教学主题，在前期创设一些英语国家的社会背景、生活习惯等联系起来的情景，让学生明确口语的方向、目的，引导学生通过任务型教学进行口语练习。同时合理利用各种教学辅助手段，为学生创设一种贴近生活的、真实的学习环境，从而使任务型教学达到事半功倍的目的。

例如，以外研版初中英語七年级上册Module 6 A Trip to the Zoo中Unit 3 Language in Use为例，笔者以Practice作为主题开展教学，且内容轮廓清晰、知识点完整，能够突出英语口语课程的特点。在教学伊始，笔者选择了与日常生活相关的素材，并将其作为任务活动的条件。比如，在教授一般现在时的疑问句的相关知识时，笔者将学习任务定为能够较为熟练用英语对话的形式介绍身边的人或物。……