王国庆

英语课程标准注重发挥学生的学习主动性和创造力，倡导实践、体验、合作、互动等多元化学习模式，“让学生融入到一定语境和团队学习过程中，在互动交流和彼此切磋中迸发灵感，形成积极向上的活力”。2006年10月20日成立的疯狂英语俱乐部（Crazy English Club，简称CEC），强调“Passion & Crazy， To be better！”，注重以英语口语学习为主，为广大会员们提供一个展示自我和锻炼自我的平台，学习，交友，娱乐，锻炼自我……便是其中的鲜明特征。初中英语教学中创设社团，让学生作为“学习主角，自由组合和主动交流，在协作对话和探知中获得锻炼与成长”。

1. 团员“自愿组合”：发挥优势

团员是社团的重要组成资源，是学生活化学习思维和方法的重要载体。突出社团的开放性、自由化，多给团员自愿组合的机会，利于在深入探知中形成明确印象。注重团员的自愿组合，引导学生有针对性参与，让“社团成为学生抱团学习和自由展示才华的重要平台，而非是强制式组合”。

发挥学生的自我主观能动性，鼓励他们多自愿组合，有利于从中体味社团的不竭活力。在引导学生进行自愿组合时，应该关注以下问题：（1）组内异质，社团应该是建立在平等、自由、民主基础上的组合，是学生不断丰富自身认知视野和思维的重要载体，应该坚持各抒己见和畅所欲言;（2）社团的人数应该不宜超过7人，能够尽量让学生都有畅言的机会，让学生真正展现自己的特长;（3）鼓励学生多发挥自身的主动性和创造力，愿意主动与团员分享自己的感受，帮助他们在主动参与交流中深化识记。