贾学志

在小学阶段，小学英语是非常重要的一门学科。要想提高小学英语课堂教学效率，便有必要注重有效教学方法的应用。近年来，不少学者表示，小学阶段各学科的一些教学方法，融会贯通，适用度高。比如：小学数学教学过程中常用的游戏教学法、思维导图教学法，在小学英语教学中均适用。鉴于此，本文重点针对“运用数学思维提高小学英语课堂教学效率方法”进行研究，以期提高小学英语课堂教学的效率及质量。

1.数学思维在小学英语课堂教学中的适用性分析

在小学数学教学过程中，借助数学思维方法展开教学，可以起到提升教学效果的作用。比如游戏思维、思维导图思维以及小组合作学习思维等。其中，游戏思维，即在课堂教学过程中借助小游戏展开教学。小学生本身喜欢游戏，具备丰富的童趣，借助游戏思维可达到活跃课堂教学氛围的效果。思维导图思维，则以图像的形式進行结构知识总结，能够让学生一目了然哪些是学习的重点，从而借助思维导图加深学习记忆，达到巩固知识点的目的。小组合作学习思维，则将班级学生合理分成若干个小组，然后以小组为单位进行合作学习，对某个知识点或问题进行探讨、研究，甚至可以在英语教学的过程中，以小组为单位，进行情景对话等趣味性的学习活动，从而使学生在合作学习中感受到接受新知的乐趣。

值得注意的是，不少学者会对数学思维在小学英语课堂教学中的适用性有所质疑。……