秦月婧

初中生开展英语写作过程中最大的难点在于缺乏素材，很多同学会因为写作过程中没有太多素材而导致“不会写”，也有些同学会因为没有素材而导致“写作字数不够”。其实对于初中生学习写作来说，素材量的多少与日常积累有着紧密的联系，学生只有在日常学习过程中做到“多观察、勤积累”，才能在写作实践过程中有更多的素材可以使用。本文以初中用于教学过程中的素材搜集方法作为出发点，探讨如何更好地通过积累素材的方式提升学生的写作能力。

1. 积累复杂单词，替换中升级语句质量

在英语写作过程中使用一些复杂单词可以让自己的短文变得更加具有可读性。一般来说，对于相同意思的两个句子来说，句中包含多个复杂单词的语句其质量肯定要比全是简单单词构成的语句要高。其原因主要有：第一，一些复杂单词的学习往往都是最新学习的单词，将其放上去说明学生能够做到学以致用;第二，一些复杂单词的使用能让语句表述得更加清晰;第三，一些复杂单词的使用能起到点睛的作用。为此在开展日常素材的积累过程中，教师一定要让学生尝试积累更多复杂的单词。

比如，一次教学过程中，某位同学首次接触“require”这个单词，对这个词本身而言，有“需要”、“要求”的意思。为了让学生更好地理解这个单词的使用方法，并帮助学生更好地积累这个单词素材，教师给学生说道：“require这个词与我们之前学的哪个词语的含义相似？……