蔡宏

在教育改革的大背景下，教育对英语写作教学提出了更高的要求。在对学生的写作能力进行培养的过程中，中国传统的英语教学只注重对写作技巧、语法知识、以及单词的讲解而忽略了对学生思维能力的培养，学生不能灵活地运用句子、结构、语法、词汇等。所以，在高中英语写作教学的过程中应当注重学生的写作思维训练。

1. 高中英语写作教学能力现状分析

1.1 缺乏必要的创造性思维

在学生进行写作的过程中，注重强化学生的思维能力，能够使学生在英语写作的过程中灵活运用句子结构和语法，同时也能使得他们的英语作文结构更加清晰、内容更加完整、语义表达更加准确。但是，在现在的高中英语教学过程中，教师仅仅注重学生基础知识的学习而忽略了学生写作思维能力的培养。思维能力体现在三个方面：创造性思维、逻辑性思维、系统性思维。高中生在英语写作的过程中如果缺乏创造性思维，那么其在英语写作的过程中就很难将新的思路和新的写作方法充分运用在英语作文的写作中，这样就会使得高中生所写的文章较为空洞，没有对于文章的叙述，所有的语段都是平铺直叙，没有丝毫的新意。在其高考的英语作文写作中，这样的写作毫无亮点展现，无法拿到较高的分数，最终会拉低英语整个学科的分数。

1.2 写作过程中缺乏逻辑思维

现在的高中生在进行英语写作的过程中会出现跑题的现象，出现这种现象的主要原因就是学生在进行英语写作的过程中不认真地審题，还没有理解题意就已经开始写作，这样就很容易跑题。……