张俊福

摘 要：本文主要立足于高等职业教育实际，分析了现阶段高等职业教育管理机制方面存在的问题，论述了相应的创新路径，希望通过本次研究对同行有所帮助。

关键词：高等职业教育;教育管理;存在问题;创新路径

进入新世纪以来，高等职业教育已经成为高等教育的重要组成部分，发挥着越来越重要的作用。但目前高等职业教育管理问题一直是影响职业教育健康发展的主要因素。在全新历史时期推进高等教育管理创新发展，关键需要认识到产生问题的根源，然后制订针对性的解决措施，保证高等职业教育管理改革的有效性。

一、高等职业教育管理机制存在的问题

（一）职业教育分层

近年来，在国家大力支持之下，高等职业教育迎来了飞速发展期。高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，推进高等职业教育系统化、规范化是新时期职业教育的主要目标。目前我国高等职业教育和中等职业教育分属于两个不同的部门管理。在进行职业人才培养过程中，普遍存在着高等职业教育和中等职业教育相脱节，缺乏有效联系。在一所职业院校当中，不管是课程设置还是教师配备，或者是人才定位，人才目标设置等方面，都缺乏系统性、统一性、规范性，无法在教育、教学、课程内容方面有效衔接。

（二）部门缺乏协调，弱化了教育管理职能

构建健全的高等职业教育管理机制是实现我国职业教育更好更快发展的前提保障。现行的高等职业教育管理机制中，各个管理部门之间相互独立，各自为政，缺乏有效的沟通与协调，尤其是在行政部门和职业教育主管部门职能划分方面，普遍存在着界限模糊，权职不明确，权职交叉的现象，导致了高等职业教育管理工作被弱化。当遇到教育管理问题需要相关职能部门解决时，各个部门相互推诿。我国高等职业教育不断向前发展的大背景下，教育管理体制建设不合理，严重影响了部门之间的有效沟通协调，弱化了教育管理职能。现有分散式的教育管理组织形式弱化了各个部门在教育管理中的有效性。再加上现阶段所实行的教育管理机制缺乏执行主体，当遇到问题之时，不能够保障各项机制得到切实有效地执行。

（三）社会参与不广泛

现阶段，我国高等职业教育向前发展的同时，一个不可回避的问题是社会大众对职业教育还存在很多片面的认知，在思想上对职业教育重视程度不够。因此在高等职业教育管理工作开展过程中，企业、行业、家庭、社会缺乏参与，高等职业教育管理的社会性功能难以发挥，社会力量过于单薄。从教育方面来看，高等职业教育包含了教育的一般属性，但也具有自身的特殊性，如果缺乏社会各层面的广泛参与，难以实现高等职业教育管理的全面协调发展。在全新历史时期，就需要我们进一步扩大高等职业教育的影响范围和影响力，提高社会大众对高等职业教育的认可度。

二、创新高等职业教育管理的路径分析

（一）以市场为导向，引进经营化管理理念

虽然高等职业教育属于教育行为，包含一般教育的基本属性，但是职业教育的本质目的是为职业服务，只有得到社会、学生家长和学生的认可之后，才能够为促进高等职业院校发展提供帮助。所以高等职业教育管理要以市场为导向，满足企业对高素质人才的需求，对职业教育管理作出调整。在我国改革开放大背景下，高等职业院校不管是在办学规模、人才培养、人才目标确定、办学层次，还是在教育管理教学活动等各个方面都应该与市场相适应。在职业教育工作开展过程中，应该将市场化理念引入其中，运用经营性的管理模式和方法，确保职业教育和社会发展同步，保障培养出来的人才能够更好的融入企业，实现零对接。另外高等职业院校还应该把握好生源和市场两个元素，要以满足市场需求为出发点，重点做好生源质量控制工作，制定针对性的人才培养目标。作为高等职业院校，应该高度重视职业教育，努力提升职业教育质量，并根据市场需求不断对职业教育方案作出调整。另外还应该将生源市场和就业市场有效联系，保证两者之间更好的互动互联，通过多渠道加强与用人单位的沟通交流，使高职院校的教育活动和单位的需求有效协调，解决毕业生毕业之后无法适应工作岗位的问题。

（二）开展标准化管理

高职院校在教育管理过程中应该突出职业元素和产业特征。高职院校教育管理和企业的管理有着不少相似之处，因此在职业教育管理过程中可以积极推行标准化管理理念。该理念在教育管理实施过程中，应该以市场需求职业导向为出发点，注重实践和理论有效结合，加强学生职业能力培养，并结合市场需求，对职业教育服务作出适当调整。同时还应该及时掌握毕业生的就业情况，接收企业人才反馈，改进教育中的不足。

（三）人力资源管理与教育管理相匹配

保证高等职业教育人力资源得到高效分配，是高职院校教育管理改革创新的关键。所以在进行管理体制创新改革过程中，也需要对高职院校的人力资源分配制度作出适当调整。例如应该重新调整各个部门的人员编制、岗位需求，明确各个岗位的具体工作责任和薪酬分配标准。在具体的人力资源制度建设过程中，一定要结合学校教育管理现状，建立完善的激励机制和约束机制，从而推动职业教育全面发展。

参考文献

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