郑新聪

【摘  要】 随着新课改的逐渐深化，目前高考地理试题也在逐渐变化，应用型与能力型试题逐渐增多，贴近学生实际生活的情景题也开始出现。基于此，本文结合笔者实践教学经验，对高中地理课堂生活化教学模式进行了探讨。

【关键词】 高中地理  课堂教学  生活化

生活化的教学模式属于高中阶段地理教学的有效途径，对帮助学生积累地理知识、培养创新思维能力、促进人文素养的提升意义重大。所以在地理教学过程中，教师必须要根据高中生的身心发展规律，科学地设计生活化教学策略，引导学生从思想上认识到地理学习与实际生活之间的联系，促进地理教学效率的有效提升。

一、传统地理教学的弊端

在课堂教学过程中，很多教师仅仅是教给学生相对基础的概念与规律，对地理知识和实际生活之间的联系并未深入讲解。实际上，很多地理知识规律都和实际生活存在紧密联系，教师必须要在课堂教学的过程中让学生能够清楚地认识到地理知识与生活的联系，这对于促进学生学习积极性的提升是非常有帮助的。新课程改革之后，地理知识也更加多元化，很多现代化的教学理念被提出，让生活化教学得到了进一步的推广，但是实际教学效果还有待进一步提升。

从根本上而言，教学活动本身就是人的一种社会活动，属于教师与学生日常生活的一部分，然而过去的教学却在很大程度上忽略了教学的本质。从……