杨雨丰

摘 要：注重创新的教育理念，将人文精神与科学精神进行相互的融合与渗透才能逐渐提高学生的人文素质与人文修养。在高职院校的体育教学中融入人文精神，以此来提高学生的修养和素质，塑造人文精神需要一个潜在而长期的过程，提高学生的人文修养同样也需要一个逐渐内化的过程。体育教学的组织形式灵活，透明的程度也比较高，并且是一个全方位开发的教育，综合运用启发式教学、情景式教学、互助式教学、探索式教学等多种教学方式，以充分调动作为教学主体的学生的自主性和积极性。在高职院校体育的教学过程中，还应该充分利用现代先进科技所提供的便利条件，运用电脑、摄像机等多媒体设备，使教学过程更为生动、具体、形象，以激发学生的学习兴趣，为人文精神的培养提供新途径。

关键词：高职院校;体育人文精神 ;实践研究

1.营造充满人文精神的校园文化环境

在体育教学中，进行人文精神教育的根本目的是注重对学生的关怀，帮助学生树立并形成正确的人生观、价值观以及世界观，促进学生更好地对待和处理人与人、人与社会、人与自然、人与自身的各种矛盾问题。在这个过程中，感化的、非说教的、非强制的教育因素很多，学校的校园文化环境显然是最基本的因素。学校良好的校园文化环境，可以陶冶师生的情操，塑造学生美好的心灵，成为学生成长和发展的圣地，养育人文精神的大课堂。……