邹小芳

摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》明确确立“育人为本”的教育工作根本要求和“德育为先”的战略主题，指出要把德育渗透到教学的各个环节。[1]英语作为一门人文性和工具性的语言学科，蕴含着丰富的文化内涵，搭建了跨学科知识整合的桥梁，更承载着独特的育人功能。本文以Module 5 Unit 5 First Aid 活动课堂教学为例，以主题为引领，通过创设结合主题的综合性、关联性和实践性的英语学习活动，引导学生在自主学习和合作学习中，学习语言知识，发展语言技能，增强文化辨识，提升道德涵养，加强多学科知识的综合实践运用能力，最终引导学生学会学习，学会生活，学会做人。

关键词： 学科德育 steam 理念 英语核心素养 英语综合活动课堂

一、问题提出的背景

（一）新时代对人才提出了更高的要求

在日新月异的时代，社会经济、科技文化发生了巨大的变化，快速的经济变革和改革开放所带来的外来文化冲击，在给教育带来机遇的同时，也使我国青少年的思想道德建设面临着新的挑战和问题。培养具有优秀品德，能将各学科知识融合运用的综合人才成为了教育的首要任务。党在十九大报告中指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”

我国于2014年首次提出核心素养理念，并于2017年9月開始推进以核心素养为目标的基础教育课程改革。《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出，高中英语课程的育人功能旨在发展学生的英语学科核心素养，落实立德树人根本任务。……