李子琼 宋琳

关键词：写作教学;问题;对策

写作教学是小学语文教学中的一项重要内容，从近处来看，写作是考试中的重要组成部分，而且占比的分数不算低，也影响着语文试卷的成绩。从长远看来，小学写作是学生尝试写作的启蒙阶段，好的引导将会对学生今后的写作，表达能力等都产生深远的影响。现在很多小学生都不爱写作，只是当成完成学业的部分，碰到写作内容更是“痛苦难当”，那么在教学中是否有好的方法能改变这种难题，让学生们自主的爱上写作。

一、小学语文写作教学中的主要问题

1.小学生词汇量的缺乏

大部分的小学生还只是出于教育的萌芽阶段，也就是基础阶段，他们的学习量相对是比较少的，学习的程度也是比较浅显的。学生的对文字的了解，都是从学校开始，但是语文教学中，汉语的词语千千万，困难一点的不好记，多了的记不住。所以在写作过程中，由于词汇量的匮乏，没能更好的表达自己的立意，更多的会对自己想要表达的意思感到力不从心。就像一个哑巴，明明心中有所感悟，但是却不能用自己的语言精准的表达，往往会出现“词不达意”的感觉。

2.写作情感的缺失

小学生年龄比较小，没有过多的生活的经验和实践经验，在写作过程中无法融入更多的自己生活事迹和情感。只能懵懵懂懂按照写作的格式，用文字堆砌，或者按照从踏出获取的信息进行描述。之前有个老师就遇到这样的问题，她要求学生写一篇关于雪的文章，可是在处在南方的这写学生并没有真正的见过下雪，有的只是从电视上看到的白茫茫的场景，有的只是看书中描绘的是一粒一粒的或是一片一片的，后来老师看都文章大都千篇一律。……