张金建

摘要：阅读在农村小学语文教学中占有非常重要的地位，学生阅读能力的高低直接影响着他们的语文学习成绩。提高阅读教学的质量，促进学生阅读水平的提高是所有农村小学语文教师需要面对的挑战。本文从农村小学语文阅读教学的现状入手，提出了新教育下农村小学语文阅读教学策略。

关键词：新教育；农村小学；语文阅读；教学策略

引言：

小学语文课程标准中明确指出学生在具有独立阅读的能力，因此培养学生的阅读能力是语文教师应该重视的问题。阅读是学生积累知识的重要途径，也是学生获得知识的重要手段。阅读能够丰富学生的语言，提高他们的语言表达能力、理解能力和写作能力。但是我国农村的许多小学语文教师受各种因素的影响，接触的新课改理念不多，因此对阅读教学还没有给予足够的重视，使得阅读教学的开展情况并不理想。许多语文教师在进行阅读教学让学生进行大量的重复性的阅读训练，使得学生对阅读失去了兴趣。

一、新教育下农村小学语文阅读教学的现状

小学高年级学生课业负担较大，面对升学考试家长每天望子成龙，他们每天面对大量的作业几乎没的多余的时间进行阅读。而且电子产品的出现对小学生来说是一种诱惑，他们在课余时间内大部分学生玩手机游戏。因此不愿意进行语文阅读。而且大部分农村小学教师在进行阅读教学时以教材为主，这主要与农村小学阅读资源有限有关。……