郭锦华

摘 要：引导初中学生初步学习、了解物理学的知识及其实际应用，把理论知识和实践应用并重，培养学生初步的物理观察、实验能力，初步的物理分析、概括能力以及应用物理知识解决简单问题的能力，是初中物理教学的主要任务。信息技术背景下初中物理教学有很多新的教学手段得以运用，给教学方法也带来了新的变化。基于此，本文主要研究了信息技术背景下初中物理教学方法改进的策略。

关键词：信息技术;物理教学;基础知识;实验教学;习题教学

本文从初中物理基础知识教学、实验教学、物理习题教学等几个方面，探索研究了信息技术背景下初中物理教学方法的改进策略。

一、信息技术背景下初中物理基础知识教学的改进

初中物理教学内容相对来说有一定的复杂性，要求学生具备一定的理解分析、实验推理能力，物理概念、定律、公理等是学科的基础知识。通过向学生传授有关物理知识和学习探究的方法，帮助他们获取有用物理基本知识，了解物理现象和本质。信息技术背景下的初中物理基础知识教学的改进，应努力为学生提供直观、形象、生动的教学素材，引导学生结合生活经验去了解和认识物理知识，给学生提供有效学习物理基础知识的平台。

具体教学中，初中物理教师可以借助网络资源搜索、图文解说、视频演示等，用先进的信息技术教学手段，与物理概念、定律、公理等基础知识教学有机结合，提高初中物理教学的有效性。……