谭邦健

摘 要：小学数学教学的难易程度随着年级的增长提升而在不断加大，故而，为了更好的使学生理解相关的数学知识点，让学生明白数学之间的逻辑联系，就必须要加强培养小学生的动手操作能力。因为动手操作能力可以同时协调学生身体的各个感官，让学生更容易清楚的认识到相关知识点的内在联系，并加深对数学知识的理解，从而可以达到提高小学数学教学效率的目的。

關键词：小学;数学教学;动手操作能力;培养

数学这一门学科是逻辑性极强的学科，越到高年级，其抽象的知识点就越多。因此，数学也一直被视作教学中的重难点。为了让学生能够更好的适应数学学习，提高学习效率，教师就要重视对学生动手操作能力的培养。这不仅能培养学生的核心素养，还能让学生直观的认识到数学与生活的联系，学会活学活用。这对学生的如今甚至以后的学习发展都会产生极为深远的影响。

1.小学数学教学中培养学生动手操作能力的意义和现状

动手操作能力的高低关系着多种能力的协调共同发展。在小学数学教学中培养学生的动手操作能力，其目的就是为了培养锻炼学生的各项数学能力，比如逻辑思考推理能力、计算能力、捕捉信息的能力、协调运作的能力等。而动手操作的过程就是将学生的各个感官，口鼻眼耳手全面调动起来，让学生在动手操作的时候得到能力的全面培养与提升，并让学生学会将数学知识实际运用于生活，令学生明白学习数学的乐趣与好处，进而加深学生对数学知识的理解认识。……