房文文

【摘 要】高中时期是学习专业知识的关键时期，学生的思维活跃，且具有一定的知识基础，可以将探究式教学法有效的应用到物理教学中。因此，本文分析了课改后探究式教学法在高中物理教学中的应用，希望对广大物理教师有所帮助。

【关键词】新课标改革；探究式教学法；高中物理

教学的意义不在于教授知识，而在于教师对学生的启发与引导。因此，高中物理教师在应用探究式教学方法时，应当做到“以人为本”，坚持让学生做课堂的主体。教师通过引导学生探究知识，让学生自主学习与总结高中物理知识。

一、课改后探究式教学法在高中物理教学中的应用原则

（一）坚持以学生为教学主体

以学生为教学主体即要求教师在教学过程中坚持“以人为本”的原则，发挥学生在课堂中的主体地位，调动学生的积极性与参与意识。通过创设教学情境、提问问题、试验讲述等方式，吸引学生发掘教材中的物理知识并进行交流探讨，从而达到自主学习的效果。[1]

（二）坚持教师的积极主导地位

课改下的高中物理教学，应转变教师的课堂主体地位，发挥教师的课堂主导作用，引导学生在课堂上进行有效的物理知识探究学习，且将主导意识转变成服务意识，即教师是为学生学习知识而服务的，通过教师的引导服务，学生能够更加明确探讨学习目标。

（三）坚持学生的探究学习模式

教师应积极发挥创造探究教学模式，鼓励学生与教师之间的互动、学生与学生之间的互动、学生与教材知识之间的互动，通过提升互动的质量来提高探究式教学的效果。……