王超 刘大海

摘 要：情景教学是一种新兴的教学方式，利用情景教学可以让学生对学习知识有很深的理解，学生与教学内容的距离被拉进，师生之间会有更多更好的交流沟通。新时代的背景下，小学英语教师可以学会打造教学情境，让教学更加直观，教师进行实验动手教学，调动学生的积极性，联系生活实际，有效地提高教学，因此教师将情景教学融入英语课堂具有重大的意义。

关键词：情景教学 小学英语 应用

【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0178-01

小学英语教育的受众为小学生，而小学生的认知水平和知识结构层次较低，因此对于知识的学习和接受能力较差，为了提高小学英语的教育质量，教师就应该学会利用情景教学的教学方式，多样性的方式可以激发学生的学习兴趣，调动学生的课堂参与度。教师要扮演好教学过程中引导者的身份，培养学生良好的学习习惯，推动全面发展。

1.必要性分析

本文主要从帮助学生加深知识理解，拉进教学距离和促进师生交流等方面进行分析。

（1）加深学生对于知识的理解

教师在进行教学活动时，合理的运用教学情景可以帮助小学生来理解学习知识，小学生年龄较小，没有学习英语的学习环境和氛围，没有对于英语的感知能力，疏远了学习英语的距离。因此，教师必须要充分考虑学生的认知水平和本身的知识结构，从生活情景出发，就可以提升学生的直观感受，加强教学的亲和力。由于小学生还没有形成较强的逻辑分析能力，情景教学的运用可以加深小学生对问题的理解与感悟，让学生有更多的直观感悟。……