吴占录

摘 要：爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”数学是一门抽象性、逻辑性、应用性非常强的学科。由于数学学科的特点，对于小学生来说时常难以理解，抽象枯燥，久而久之厌学数学。要改变学生数学学习的这种状况，必须从激发培养小学生学习数学的兴趣开始。兴趣是学生自主积极主动合作探究学习的内在动力，激发培养学生学习数学的兴趣是小学阶段的主要任务之一。

关键词：数学;兴趣;学生主体;自主积极主动学习;合作探究学习。

数学是一门抽象性、逻辑性、应用性非常强的学科。由于数学学科的特点，对于小学生来说时常难以理解，抽象枯燥，久而久之厌学数学。要改变学生数学学习的这种状况，必须从激发培养小学生学习数学的兴趣开始。孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是指人们力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向，表现为人们对某种事物或从事某项活动的选择性态度积极情绪。学生的数学兴趣就是指学生力求认识数学并参与数学活动的心理倾向，表现为对数学学习的选择性态度和积极情绪。浓厚的数学学习兴趣，使学生注意力增强、观察力敏锐、想象力丰富、记忆力增强，会兴致勃勃、心情愉快地学习，表现出个性的主动性、积极性和创造性。小学生的年龄、心理特征决定了他们做事往往从兴趣出发，兴趣是学生自主积极主动创造性学习的内在动力，激发培养学生学习数学的兴趣是小学阶段的主要任务之一。……