和义泽

摘 要：随着时代的发展，我国综合实力与社会经济水平的提高，带动着我国教育行业的快速发展，而作为小学阶段基础性学科之一，数学的教学水平与质量会在很大程度上影响着小学整体教学工作的水平与质量。为此，相关教师需要在日常的教学过程中加强现代先进教学技术与设备的应用，同时结合科学的教学方法，提高数学教学工作的水平，进而促进小学整体教学工作的发展。下面主要对情境教学法应用于小学数学教学时出现的问题及解决对策为例进行深入的分析研究。

关键词：小学数学;情境教学;解决对策

一、现代小学数学情境教学存在的问题

（一）教学过程过于形式化

当前时期，由于新课程改革标准的不断深入落实，相当一部分学校在进行日常教学过程中都引用了情境教学法，由此在一定程度上提高了自身的教学水平与质量。不过，由于这些学校对情境教学法缺乏足够的认识与了解，从而导致应用情境教学法时过于偏向形式化，且相关情境与实际教学内容之间存在较大差异，无法进行充分的结合，极大的影响着小学数学教学工作的健康发展[1]。

（二）情境教学法的应用水平不足

现代小学数学教师在应用情境教学法进行日常教学时，大多将相关的知识点与教学情境进行融合，之后令学生通过融入教学情境对相关的知识进行吸收并掌握。这样一来，情境教学法自身的功能与作用将无法得到充分的发挥，同时还会在另一方面影响着小学数学教学水平与质量的提高。……