张青青

摘 要：高中美术渗透德育的策略既要重视“术”，又要重视“美”，围绕着三方面来开展工作：第一是以审美教育为切入点，将德育、美育及美术教学有机融合；第二是以自然渗透为方式，使美术学习帮助学生修身、修心；第三是以探究学习为突破口，将德育与美术想象有效联动，相互促进。

关键词：高中美术；德育策略；审美教育

随着新一轮课程改革的深化，在立德树人下各学科教育教学融入德育，既是新时代发展的迫切需要，又是“传道授业”的本质要求。高中美术教学一方面要重视通过美术教学培养学生审美能力与审美素养，使美术知识更好地为学生未来学习发展服务，另一方面也要重视德育渗透，将美育与德育完美融合，促进学生的全面发展，进而推动学生发展核心素养的培养。笔者认为，高中美术渗透德育的策略要审美教育发展、德育渗透方式以及学习方式转变等三方面来进行。

一、以审美教育为纽带，将德育与美术学习融为一体

在高中美术教学渗透德育，要立足于美术教学目标与教学重点、难点来进行，才能引导学生将美育、德育融合到美术学习。而审美教育既是美术教学的目标与内容，又是审美能力与审美素养的重要载体。美术教师要通过挖掘教学过程中的美育素材，通过一定的设计与组织，使德育与美育有机联系，在潜移默化的熏陶中完成两者的融合，从而使高中美术学习对学生起到应有的作用。

笔者在高中美术教学中，尝试过将美术作品的赏析与文学审美鉴赏有效的结合起来，形成对学生综合的审美教育，激发学生学习兴趣，并在其中渗透德育。……