张丹燕

摘 要：小学语文是打好基础的重要学科，语文教学中阅读则是关键。阅读有助于丰富学生的思维认知，提高学生的文化理解能力。基于新课改背景下开展小学语文阅读教学教师首先要培养学生的核心素养，核心素养，该词源自于西方指的是关键素养，也就是学生的个体需求，核心素养能够体现出社会需求以及高级涵养。而培养学生的德育素养是当前社会发展的重要需求，德育决定着学生的人生观与世界观、价值观以及综合涵养。所以基于核心素养下开展小学语文阅读教学教师必须要创新课堂教学模式，引导学生进行实践探究，结合本校的实际教学情况，将眼光放在培育学生的核心素养上，才能够促使学生全方位发展。所以本文基于此背景下分析探索小学语文阅读教学中如何有针对性的进行德育渗透。

关键词：核心素养 新课程标准 小学语文 阅读教学 德育渗透

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0103-02

在小学语文教学过程中有效进行德育渗透，有助于提高学生的思维认知，教师确保德育渗透必须要具有科学严谨性，能够将现有的资源转换为德育教学材料，所以必须要加强语文基础练习。阅读是小学语文教学中的重点，通过阅读有助于丰富学生的思维认知。由于语文教材中含有大量丰富的優秀篇目，教师便可挖掘教学素材资源，有针对性的进行德育知识引导，帮助学生构建完善的思维认知。所以笔者建议，身为语文教师应当帮助学生更好的欣赏文本教材中蕴藏的思想情感，深入挖掘作品的德育教育元素，能够将阅读材料以及补充教学、信息技术有效融合，有针对性的进行德育知识渗透，切实提高学生的综合素养。……