王贵晶

摘 要：我们当前的生活已經步入了互联网+的时代，随着新时代的到来，信息技术被广泛的应用到我们生活中的各个领域。以我们的数学教学来说，多媒体技术的应用可以帮助我们更好的教育学生，可以把我们抽象复杂的知识形象化，尤其是我们的几何教学方面，利用多媒体教学可以清楚的把几何知识点呈现给学生。本文主要通过分析当前阶段多媒体教学在我国教学阶段的使用现状，来探讨如何让信息技术更好地服务于我们的数学课堂教学。

关键词：现状 应用 融入

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0083-01

1.当前阶段中学数学教师的课堂授课现状

（1）教学主体转变

传统的教学往往是以教师为课堂主体，课堂上的大部分时间都是教师在进行知识的讲解和书写，这一现状同我们新课标所倡导的以学生为课堂主体的教学理念是相悖的。当前的教学现状是班级的学生过多，教师难于专心的去进行一对一的教学，而且我们初中的数学知识本身比较抽象，需要很强的逻辑思维才可以进行自学。由此看来，教师既要在有限的时间内把知识点传授给学生，又要兼顾学生做为课堂主体的自主学习机会是困难的。长期以往的坚持下去，不但我们的学生难以理解课堂的内容，还会打击学生学习数学的信心。而随着信息技术在我们教学领域的应用，抽象的数学知识得到了具体化，我们以学生为课堂主体的教学方式呈现出来就会非常简单。……