周小琴

摘 要：随着科技水平的进步，人们对焊接质量要求越来越高，很多企业已经根据客户的不同需求，选择各种类型的焊接自动化焊接设备，同时操作人员为了做好个人防护，愿意从事手工操作的人员在逐渐减少，这样就引进了焊接自动化加工。伴随教育方法的不断更新，高职教育焊接专业从传统教学模式到一体化教学形式的转变，焊接方法的应用跟随着由手工操作逐步过渡到半自动化焊接。我校在进行一体化教学过程中通过焊接自动化训练的引入，使教学质量和学生就业率都有明显提高。

关键词：一体化教学；半自动焊接；焊接自动化

大多数高职学生都是因为没能考进理想大学，退而求其次选择高职教育，他们的学习基础相对较弱，进入高职阶段后，对新环境、新教师、新教材、新教法适应较慢。经常性的学习困难，容易使学生产生自卑等负面情绪，更是影响其学习积极性，同时，现在的高职生普遍玩手机现象严重，缺乏克服困难的决心和毅力，一遇到困难，就想退缩或放弃。这就要求高职教育要“因材施教”，在教育过程中注重教学方法的选择。

一、高职教育焊接专业教学发展概况

1.传统教学模式

在传统教学模式中，高职教育各专业的教学计划安排包括公共课、专业基础课、专业课，指导思想是：公共课为专业基础课服务，专业基础课为专业课服务，专业课为技能训练服务，各课程采用的是“分科教学、单科独进”的方式（比如焊接专业的《焊接工艺学》和《焊工技能训练》是独立教学的），课题训练主要以手工电弧焊为主。……