冯永培

摘 要：众所周知，新课标强调提升学生在数学学习中的主体地位，让小学生可以独立自主的探究数学中的问题，并在此过程中，学会与他人合作，从而更好地掌握数学学习的主动权，进而享受数学学习的快乐。

关键词：小学数学;自主学习力;有效策略

在传统的小学数学教学中，教师常常采用单向性地向学生输出知识，忽视对学生数学学习的主观能动性的激发，导致学生产生严重的“谈数色变”的心理。此外，还有些学生虽然在课上理解了数学知识，但是在实际运用的构成中，总是困难重重，如何提升学生数学学习能力成為现阶段数学学习的重点。针对以上情况，笔者根据多年的教学经验，提出解决的几点策略。

一、巧用导学案，培养学生独立学习的能力

导学案是提升学生自主学习能力的重要途径之一。因为小学生年龄小，独立学习能力差，而制定相应的导学案可以为学生的学习提供方向性的引导，进而降低学生学习的坡度，从而提升学生的自主学习力。

例如，在讲授“圆柱与圆锥”这部分内容时，小学数学教师可以制定如下的导学案，培养学生的独立学习能力。其主要分为以下四个板块：第一板块，观察模块。小学数学教师可以将生活中常见的圆柱体和圆柱体的用品进行展示，并将两种立体图形进行分类，从而让学生对这两种立体图形有感性的认识。第二板块，思考模块。小学数学教师可以针对这两种立体图形创设相应的习题，从而让学生有效地将感性的认知转化为理性的认识。……