陈剑妹

摘 要：在小学道德与法治课堂教学过程中，教师要对学生的兴趣爱好、个性特点、学习能力、综合素质等多方面进行全面的了解，有效地结合课堂教学反馈信息。全面地对小学道德与法治的教学内容、教学方法、教学模式进行创新和改革，利用学生喜闻乐见的形式引导学生进行道德与法治知识点的学习和探究。这样才能全面地提高学生的学习兴趣和思想觉悟。

关键词：小学 道德与法治 课堂教学 有效性

【中图分类号】G 621 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0059-01

道德与法治教学是小学教育阶段的重要科目之一，同时也是促使学生形成正确的价值观、世界观、人生观的重要教育因素。因此，在开展课堂教学过程中，教师要与时俱进地树立全新的教育观念，从学生的具体学情入手，对道德与法治课堂进行全面的深入的分析和研究。掌握了课堂教学过程中存在的主要问题后，进一步制定科学可行的教学方案，循序渐进、不断深入地开展小学道德与法治教学，为小学阶段学生德智体美劳的全面发展打下坚实的基础。

1.现阶段小学道德与法治教学的实际发展情况

在实际的道德与法治课的教学过程中，虽然大部分学校都要求教师进行教学改革，但仍有部分的教师习惯于使用传统的满堂灌的教学方式开展课堂教学，要求学生通过死记硬背记住与道德与法治有关的知识点。这样单调枯燥的教学模式会增加学生的厌倦和反感，也会对后续的道德与法治教学的开展造成一定程度的影响。……