曹彩萍

摘 要：音乐课作为幼儿教育的重要内容和实施美育的主要途径，不仅能陶冶幼儿的情操、提高素养，而且有助于开发幼儿智力、激发想象力，只有通过创造性活动、积极创设情境、拓展幼儿的创造性思维、各学科有机结合、感知不同风格的音乐欣赏才能激发幼儿的想象力

关键词：音乐欣赏 激发 幼儿 想象力

【中图分类号】G 610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0038-01

音乐课作为幼儿素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，特别是在激活幼儿创新潜能方面有着十分重要的作用。所以激发幼儿的想象力，让他们积极投入到音乐课堂中来，是我们每位音乐老师不懈的追求。

1.把学生从座位上解放出来，通过创造性的活动，发展学生的想象力

我们传统的音乐教育，强调的是基本音乐知识的传授和基础音乐技能的培养，这两个基础落实在大多数音乐课上，要求就是“齐、准、像”。完全忽视了幼儿在思维过程中的主体性和形象思维的个性化特点，阻碍了他们的想象空间。

如，让幼儿欣赏一段低沉、缓慢的乐曲，他们听后，会认为是笨重的大象、顽皮的狗熊、懒洋洋的肥猪或者慢吞吞的乌龟等。教师可以指导幼儿离开座位自由组合，按照想象创编动作，孩子们在音乐的伴奏下手舞足蹈，表现各自想象的动物，兴致盎然，不知不觉中感受到音乐欣赏的魅力。在教学与季节有关的内容时，可以带孩子们走出教室去观察大自然，聆听每个季节不同的、有代表性的声音：春天的鸟鸣虫叫、夏天的蛙声蝉鸣和雷声、秋天的风吹落叶声、冬天的雪花簌簌飘落声等。……