赵立华

摘 要：美术是学生在小学阶段要学习的基础科目，学生学好小学美术不仅能够获取基础的美术知识，还能够实现审美情趣、审美能力与艺术修养的发展提升。作为一门与生活联系较为紧密的学科，很多生活画面和生活场景都可以作为美术研究的对象，教师在教学实践中要能够基于生活开展有效美术教学，引导学生将美术学科与生活联系在一起，提升其审美鉴赏力。

关键词：小学美术;生活化教学;应用策略

随着新课改的深入实施，美术教学模式和教学内容都发生了较大改变。教师在教学过程中借助生活化教学开展教学能有效激发学生的美术学习兴趣，激活美术课堂活力，给学生带来较好的审美体验。在实践教学中，教师引导学生感悟生活中与美术相关的事物，不断加深学生对美术知识内容的理解和学习，有效提升学生的情感体验，能为学生审美能力的培养和提升创造良好的前提条件。本文笔者教学实践，从以下四方面探求生活化元素在小学美术课堂中的有效应用。

一、走进生活，带领学生发现美

美术即生活，生活即美术，大自然中、社会生活中包含着众多的美的因素，小学美术教师在教学中一方面要积极的联系生活，让举一些生活化的例子，另一方面要大胆的带领学生走出教室，让学生去生活中、去大自然中去发现这些美好的因素，进而不断的提升学生的审美能力，塑造学生完善的人格。

例如，在……