付文玲

摘 要：史料教学在初三历史教学中的应用将在很大程度上改变传统课堂教学的弊端，丰富课堂教学内容和形态，增加学生对历史学习的兴趣，增强学生探究知识的欲望和学习动力，如何在初三历史教学中应用史料教学是现阶段教师探索的重点，文章将针对于此展开全面的论述和分析，提出具有建设性的教学改进措施，深化历史教学有效性。

关键词：史料教学;初三历史;教学应用

从目前教学现状来看，初三历史教学面临极大的教学难题，而且由于学生备战中考无法抽出更多的精力学习历史知识，导致学生历史学习效果差强人意，这就需要教师在教学策略和教学方法不断改进，以更具体化的形式引导学生开展历史课堂教学，认真分析当前学生的学习状态，创设更适合学习的课堂，本文将从史料教学在初三历史教学中的应用为基本出发点，提出具有建设性的教学优化措施，提升学生历史学习的综合水平。

一、筛选恰当的史料资源，打造高效历史课堂

史料教学在初三历史教学中的应用将在很大程度上改变学生历史学习的有效性， 在筛选历史材料的过程中，教师要充分考虑到学生的学习需求和学生的年龄特点，如此开展更恰当的教学形式，为学生历史知识的学习奠定良好的基础，最大限度激发学生历史学习的兴趣，强化课堂教学氛围，培养学生积极主动的学习历史知识。恰当的史料知识能够为历史课堂教学增光添彩，促进历史教学目标的实现，创建更好的学习环境服务学生历史知识的完善和延伸。……