杨壮

摘 要：提升学生学科核心素养，是当前每个学科教师普遍关注的问题，高中政治教育工作者也不例外。笔者认为核心素养作为当前政治教学改革的重要诉求，必然会引导高中政治教学环境发生彻底的改变，但是在此过程中，作为高中政治教育工作者必须要懂得实时调整和改善，由此集合自身高中政治教学经验，谈论如何在核心素养培育视角下做好高中政治教学工作的规划问题。

关键词：核心素养;高中政治;教学方法

高中政治核心素养培育的现实意义是不容小觑的：这可以成为改变传统高中政治课程中以成绩为主导的教学生态，使得学生重拾对于高中政治知识学习的兴趣和信心，引导学生以更加积极主动的心态参与其中，以实现自我健全人格，辨别是非和解读社会能力的培育。由此站在核心素养培育的视角去审视高中政治教育教学工作，是很有必要的。

1 援引学生熟悉的生活实例，实现学生学科意识的培育

在灌输式教育架构中，高中生之所以渐渐对于高中政治学科产生厌恶，是因为他们在死气沉沉的考试试题中越来越看不清楚高中政治知识的现实意义，也就是说难以理解政治知识与现实生活之间的关系，久而久之就不会对于政治知识有着正确的认知。为了改变这样的局面，就需要以核心素养培育为基本目标，实现学生熟悉的生活实例的援引，引导学生进入到生活情境中去，强化其对于高中政治知识的理解，继而实现政治学科意识的培育。……