简惠琴

摘 要：作业作为教师在小学教学中重要的教学工具，教师应该重视在教学中的作业设计工作，对作业的形式与内容进行充分的开发与创新，使学生的数学能力在完成作业的过程中得到良好的发展。

关键词：小学数学;作业设计;数学能力

数学作业作为学生学习过程中帮助学生巩固学习成果、发展数学能力的有效工具，教师应该在小学教学工作中重视作业的设计工作。笔者在小学数学教学的作业设计中重视对作业的层次性、生活性以及实践性设计，有效的提高了学生多方面的数学学习能力，提高了学生的数学学习效率。

一、因材施教，布置层次性作业

在以往统一的作业布置情况下，因为学生个体之间数学学习能力的差异，教师很难做到统筹兼顾，致使部分学生在统一的作业环境中失去学习动力。教师在教学中应该对每个学生个体在数学学习中存在的差异引起重视，在作业布置中依照学生的实际学习情况因材施教的制订作业任务，注重作业设计的层次化。

在四则运算的数学章节学习中，需要学生熟练掌握并应用以往所学的计算方法，并且要求学生具备良好的数学逻辑理清其中的运算关系。在以往的作业布置中，教师制定统一作业难度较高的话，容易挫伤运算能力不佳的学生的数学学习积极性;而作业题目难度偏低的话，则对数学能力较好的同学提升作用不大。因此，笔者根据学生对以往计算方式的掌握程度以及学生的数学逻辑思维能力将班级学生进行了分组，给不同小组制定了难度不同的作业。……