杨蕊

摘要：让幼儿在课堂上通过学习取得进步的教学才是有效性的教学，所以幼儿的进步与否是评判教师教学好坏的重要条件，全体幼儿教师的问题是如何保证幼儿在每天的学习中都能取得进步，只有帮助幼儿们在课堂上学习到真正有用的东西，才能保证幼儿们每天都能取得进步。幼儿容易对自己做过的事产生记忆性，所以课堂上应该以幼儿的实践操作为中心。

关键词：幼儿艺术;艺术教学;课堂有效性

教师想知道怎样提高艺术课堂的有效性，就要明确提高课堂效率的几种有效方法，一种是从幼儿对艺术的感兴趣程度出发，了解幼儿对什么样的东西拿手，这样才能配合教师增加课堂教学的有效性。另一种方法就是要采用引导式教学，幼儿这个年龄阶段正是模仿能力极强的阶段，所以老师在课堂上要不断向幼儿们展示艺术的魅力，学习的过程绝对不是死搬硬套的，幼儿们对艺术形式喜爱的表现是非常明显的，所以不必对幼儿进行强迫性的学习，强迫性的学习对幼儿是毫无用处的，只有让幼儿真正的对艺术课感兴趣才能够让课堂更加有效，幼儿阶段自然会展现出对某种艺术形式的喜爱。

1提高课堂效率的有效方法

兴趣对于幼儿时期的人来说是极其关键的，懵懂时期的幼儿最容易对某种艺术产生兴趣，而幼儿教师需要做的就是引导幼儿，首先要让幼儿们在课堂上了解到艺术，只有让幼儿充分了解了某种艺术才能让幼儿喜欢上艺术，这样才能做到有效性的引导。……