肖四花

摘要：据研究表明，三至六岁是人类学习语言的黄金时期，在这个阶段幼儿主要以模仿的方式学习语言，因此，无论是父母还是教师都要注重对幼儿进行语言教学。现阶段诸多幼儿园在教学语言教育方面还存在很多不足，本文就如何基于儿童文学开展幼儿园语言教育活动作为话题，深入探讨提高幼儿语言教育的方法。

关键词：幼儿园;儿童文学;语言教育

现阶段我国对幼儿的语言教育研究还处于一个十分贫乏的阶段，教师无法高效利用课堂，教育的结果也不容乐观。在幼儿进行语言教育的黄金阶段，幼儿园必须有正确的对应方法。儿童文学作为近几年新出的儿童教育体制，根据幼儿的自身特点定制针对儿童综合教育的内容，用多种方式提升幼儿的语言能力。幼儿园也以儿童教育为基础开展语言教育活动。

1当前幼儿园语言教育活动存在的主要问题

语言是人类进行交流沟通的重要工具之一，一个人生来最先要学会的技能就是行走和说话。语言也是一门艺术，如何学会说话更是一门学问，因此，要从小就培养小孩子的语言能力，抓住学习语言的黄金期。我国目前的幼儿园语言教育活动还存在诸多的不足，主要体现在以下几点

1.1语言教育偏于小学化

中国望子成才的传统思想在很多家长身上都得以体现，家长都想让自己的孩子从小就领先于同龄人，一些幼儿园为了提高自己的声誉，把提高教学质量作为第一目标，在教育幼儿时过于功利化，对于幼儿语言教育的培养侧重于识字、阅读、拼音和外语上，急于向幼儿园的小朋友要“成绩”。……