张颖

摘要：结合义务教育地理课程标准、地理教学的特征与内容，初中地理核心素养包括了人地协调观、地理实践力、区域认知、综合思维四个方面的素养，对学生价值观形成、逻辑思维培养、情感道德提升都起到很大的促进作用。核心素养的形成，既需要理论知识的教学，也需要依靠实践来检验教学成果，因而在初中地理课堂中，教师不仅要传授理论方面的知识，同时还应多开展课堂活动，使学生能够学以致用。基于此，本文对初中地理理论与实践教学中的核心素养培养进行研究，以供参考。

关键词：初中地理;地理理论;实践教学;核心素养

中图分类号：G633文献标识码：A

引言

教育部在深化教育改革的相关文件中明确指出，在学科教学过程中要以学生的核心素养发展体系为依据，进一步对各学科、学段的核心素养教学目标及教学任务进行明确，以此来促进学生的全面发展。初中地理是初中阶段的必修课程之一，地理学科核心素养的培育决定了地理课程教什么、怎么教等问题。所以，如何在初中地理课堂培养学生的地理学科核心素养，值得深究。

1加强地理学科素养培养的背景

随着我国现阶段义务教育进程推进的不断加快，对于初中地理学科素养培养的要求越来越高，教育部印发的相关课程理论改革中对于地理学科素养培养也做出了明确的要求，把培养学生专业的地理素养要求真正落实到实际的教学活动中去，帮助学生地理学科素养培养的提高，让学生掌握好地理学科的学习方法，进而全方位地提升初中生的文化素质，真正把义务教育阶段的人才培养计划做好。……