潘江琦

摘要：在媒体多元化以及自媒体盛行的环境下，教学体制方面也随之进行了改革，但是在转型中出现了一些问题，是值得我们深思和考量的。高中历史教学也是如此，在应用多媒体下不可避免的出现了一些问题，这是新事物产生后一定会遇到的一关，我们在广泛使用中要注意到这些问题，深深思考，研究如何针对这些问题进行解决的方法和对策。本文就这一方面详细展开。

关键词：多媒体;高中历史;问题与解决对策方法;创新研究

现如今经济科技的快速发展，科技不仅仅在大的方面有了显著的提升，也同样在一些小的方面有所体现。例如在文化娱乐中，互联网的发展让多媒体的发展更加多元化，多媒体真正变成真正意义上的多媒体：多种沟通方式方法;多种的交流经验;多种的显现模式;多样的机制机器;多种的管理方法等等。

1多媒体的大环境

在这个科技构造的完整的大花园下的多元化媒体中，我们不仅在使用中得到益处，而且变得更加方面，吸引人们的眼球，使得大家都能够对这种新鲜事物产生兴趣，不是枯燥乏味之举，然后就能够更加的吸引流量，增加浏览量。多媒体的使用也会更加广泛的应用于人们的生活中，多样化的媒体新运行模式，不仅使得表现形式变得丰富多彩，而且让人们在这个过程中，获得更优的体验感，更深层次的参与感，就是我们常说的身临其境。

在这个大环境下，我们要顺应多媒……