刘芳芳 郑庆娜

摘  要：兴趣是最好的老师，只有激发并培养幼儿的兴趣，才能充分充分发挥幼儿自主性、积极性，提高教学效果。在幼儿主题活动中，如果幼儿对活动内容缺少兴趣，没有足够的关注点、好奇心，那么幼儿教学中的主题活动就会流于形式，不仅浪费教育资源，也会给幼儿带来压力，不利于幼儿身心全面、健康发展。基于此，本文从幼儿兴趣内涵及特点、幼儿主题活动界定及特点为基础，探讨幼儿兴趣在主题活动中的应用价值，主要体现在实现主题活动目的、强化主题活动效果两方面，结合幼儿实际教学案例，重点分析幼儿兴趣在主题活动中的应用对策，基于幼儿兴趣，丰富主题活动内容;诱发幼儿兴趣，巧设主题活动环境;理性分析幼儿兴趣点，生成主题课程;适时引导幼儿兴趣点，推动主题发展，以强化幼儿主题活动效果。

关键词：幼儿;兴趣;主题活动;应用

苏霍姆林斯基说过，“所有的智力活动都依赖于兴趣”。当代幼儿教育改革表现出对幼儿兴趣的极度重视。我国2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要》在涉及五大幼儿教育领域的内容与要求中除社会领域外，其他四大领域都明确地从教育目标和教育手段两个方面突出了幼儿兴趣。《纲要》指出教育活动内容的选择应遵循三个原则：即适合幼儿现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。……