何亮

摘 要：小学数学教学的主要目的在于传授学生数学知识，培养学生的数学素养，使学生具有良好的思维能力和创新能力。在当前新课改背景下，小学数学教师需要在实践教学过程中，加强对学生思维能力的培养，从而提高学生的学习效率。因此，教师需及时的转变教学理念，运用丰富的教学方法，结合学生的身心特点，为学生创设丰富的教学活动，进而激发学生的学习热情，实现对学生思维能力的培养。基于此，本文就发展小学生数学课堂思维能力的策略进行探讨。

关键词：小学数学;课堂教学;思维能力;培养策略

引言

小学数学具有较强的逻辑性和抽象性，需要学生具有良好的思维能力，这样才能提高数学学习的有效性。但在传统的小学数学教学中，教师受应试教育的影响较为严重，过于注重学生的学习成绩，对学生进行灌输式的教学，使得学生被动的进行学习，从而使学生缺乏独立自动的思考能力，过于依赖教师，并且师生之间缺乏互动交流，课堂气氛沉闷，从而不利于学生思维能力的培养。因此，教师要充分的树立学生的主体地位，发挥引导者的作用，改善传统的教学模式，帮助学生实现知识的转换，构建自身的知识体系，从而发挥学生的创新意识，实现思维能力的培养。

1、当前小学数学教学中存在的问题

首先，教师教学理念落后，仍占据着课堂教学的主体，对学生的教学仍是灌输式为主，这就限制了学生主观能动性的发挥，不利于学生思维能力的发展。……