杨琼

摘 要：随着教育改革的推进，素质教育成为全面关注的焦点。写作是语文科目中培养学生语言表达能力和文学素养的重要途径，也是教师教学实践中的重点内容。广大教师应该引起重视，注重语文写作教学策略的实施和教学水平的提高。

关键词：初中语文 写作 教学策略

在初中语文写作教学过程中，一些教师很难做到根据学生不同的个性以及能力，实施不同的教学策略。而对于学生写作能力的培养，不仅要增加学生的词汇量，还要提升学生的文化底蕴和语言组织能力。情境教学方法的实施，可以满足初中语文写作教学要求，有效提升初中学生的语文写作能力。

一、初中语文写作教学存在的问题

（一）教学理念传统落后

部分初中教师的教学理念传统落后，将自身当成是教育的主体，忽略了学生的主体作用，导致学生对语文写作失去兴趣，甚至对语文写作的学习与训练产生抵触心理。这种错误的教学理念严重影响到了师生之间的关系，使课堂气氛沉重压抑，教学内容枯燥乏味，学生在语文写作学习过程中无法发挥自身积极性与主观能动性，严重影响了初中语文写作的学习，阻碍了学生写作能力与写作兴趣的培养。

（二）写作基础能力训练的缺乏

部分初中教师在教学过程中不重视学生写作基础能力的训练，认为学生写作基础能力的培养应该是小学语文写作教学的内容，但是学生之间存在个体上的差异，学生与学生之间的写作能力、心理状态、写作水平等方面存在差距，教师对于写作基础能力训练的缺乏，会影响到学生初中语文写作的学习，阻碍了学生写作能力与写作兴趣的培养。……