李秀红

摘要：在进行英语阅读理解教学时，教师要注重学生兴趣的培养，可在课堂上积极进行互动和组织活动，通过学生推荐选取他们感兴趣的阅读材料，诱发他们的学习英语阅读理解的兴趣。教授阅读方法，着力于提高中学生的词汇量，阅读量和阅读速度，培养中学生良好的阅读习惯。

关键词：高中英语;课文阅读;教学策略

提高高中英语阅读教学不但是适应现在教学改革的客观要求，也是教师提高学生阅读能力的必然手段。教师在教学过程中，只有做到有的放矢，根据实际情况来创新教学途径，才能做到和谐课堂、高效课堂，在提高学生学习兴趣和其主动学习能力的同时，提高英语的课堂教学效率和教学质量。

1英语课文教学实施的关键

英语课文教学是培养学生阅读能力的一个关键环节和重要手段，在教学中起着重要的作用。在高中英语教学实践中，阅读能力培养的关键在于“教师的引导”和“学生的阅读及训练”。即学生在教师的具体指导下，进行阅读实践，充分发挥其学习潜能，引导其逐渐形成有效的学习策略，并能不断地适时调整，提高自主学习的能力，形成具有个性的学习方法和风格。此外，教师对学生的阅读实践应给予正确的引导、精心的指导和及时的疏导;而学生则应以各种方式进行阅读，如略读、精读和复读等，再结合训练，这样整个阅读教学过程有导有读，有读有练。

2做好引导和延伸

高中英语课文阅读教学不能浅尝辄止，要做到深度挖掘，对课文阅读的内容要进一步延伸，培养学生的发散思维，在此过程中也锻炼学生分析问题的能力，只有深层次的讲解阅读内容，学生才能在以后的阅读问题当中抓住重点。……