廖欢

摘要：在信息化教學不断推进的大背景下，在小学语文教学中运用信息化素材不仅能够让教师有效的掌握课堂节奏，提高教学效率，还能够让多元化的素材提高小学生对于课堂的兴趣和参与程度，为高效课堂创造良好的条件。因此针对信息技术环境下的小学语文导学案教学的生成策略进行研究具有非常重要的意义。

关键词：信息技术;小学语文;导学案;教学;策略

新课程改革明确要求小学语文教学应当注重学生在教学过程中的主体地位，利用信息化手段进行小学语文导学案教学生成既是对于课堂生动化的体现，也是突出学生教学主体的有效手段。通过以学生为核心生成导学教学策略，不仅能够让教师有效地掌握课堂节奏，让教学内容变得更加生动、形象，还能够培养学生的创新思维，尽情的展现自己的个性化思想，为课堂的灵活性和有效性提供了保障。所以，教师在导学案教学的制定过程中应当注重对信息技术的利用，促进课堂教学质量和教学活力的提高。

一、信息技术有利于情境营造

在制定导学案教学的计划时，教师应当利用信息技术教学素材尽力为学生创造宽松、自由、富有趣味的学习环境，有效地提高学生的学习兴趣。主要利用视频、图片、音乐、文本等多媒体素材对学生产生积极影响，为课堂教学做好扎实的铺垫。在真正进行实施教学时，通过教师的有效引导和情境的创设，能够很好的抓住学生的兴趣点和吸引力，让学生能够以轻松的状态投入学习，进一步活跃学生的思维，让其在小组讨论中畅所欲言，从而提高课堂教学的有效性。……