张小霞

摘要：在我国小学语文教材不断改革的背景下，阅读教学方式的选择与实施在小学语文教学中发挥着重要的作用，阅读教学方式的实施现状值得关注。本论文主要采用访谈法，基于W小学课堂阅读教学，对小学阅读教学方式的实施现状进行调查研究，为更好的促进小学语文阅读教学方式的改进做贡献。

关键词：小学语文;阅读教学方式;实施现状

一、研究缘起

小学是孩子阅读能力的启蒙阶段，小学语文总分100分，阅读占有很重的比例。课内阅读是引导学生进行知识探索的一扇门户，学生的终身发展也离不开课外阅读能力的培养，探究小学语文阅读教学方式的实施现状对于吸取小学语文阅读日常教学的经验，正确把握学生阅读学习的特点，改进小学语文阅读教学实践有重要意义。

二、实践中对教师进行访谈

本次调查选择了光谷W小学，教师是三、四年级的语文老师，随机选择8名教师，进行了深入访谈。

关于阅读教学中常用的方式，几位老师的回答基本一致，大致是采用讲授法，再加上适量的练习。阅读教学不同于其他，需要学生与文本进行对话，這种教师主导情况的出现不利于学生思维的发展。对此，一教师这样表述：“阅读教学方式会根据学生的状态，和当天的学习计划而变动，每一次的教学也根据当天的实际情况而改变。”（05-女-9年教龄-骨干老师）另一位教师也有同样的看法，“因为一直主要关注的班上的孩子和教学，因此阅读方式还真是不好变，但是对于在本班教学的时候，可以预设每个孩子的反应，还是可以尝试的。……