罗厚耀

摘要：每个孩子都有自己独特的性格，这些风格各异的个性在孩子年龄尚小的时候表现得会更为明显。随着新时代的发展，人们越来越重视对孩子个性化的培养，发展孩子多方面的能力。所以，在小学阶段，作为孩子们的引导者以及管理者的班主任，就应该在课堂中以及平时的学习生活中尽力了解每一个学生的性格以及爱好、特长，有意识的将孩子向其擅长的方向进行发展。

关键词：小学;班主任工作;差异性教育

引言：

自孩子们还是进入小学开始，他们就正式的成为了一名学上，这代表他们不仅将受到来自家庭的关爱和限制，同时还将收到来自学校以及社会的关爱和限制。若是在小学的学习过程中，学生通过各种课程的开展，正确的认识到了自己所擅长的内容并不断的发展爱好，那么，这样的小学六年就是作为了学生后续发展的一个很好的奠基石。但若是在小学的学习过程中，学生没有正确的认识自我，只使一味的学习课本上的知识或者在学习的过程中总是按照老师给出的官方认为最适合学生进行学习的方法来学习的话，那学生将在这样的学习过程中，发现不了学习的乐趣，同时也得不到大幅度的提升，对学生未来的发展也有一定的不利因素。

一、小学班主任落实差异性教育的实际意义

差异性教育，从本质上来讲就是根据每个学生不同的性格、不相同的学习习惯以及自身的特定来进行不同的教育模式。……