宫义达

摘 要：在语文教学中，情境教学是必要的形式，可以调动学生的参与性，更好地做到以人为本。小学生生性活泼开朗，好奇心强，而小学语文教材内容丰富多样，因此情境教学是小学语文重要的教学手段。小学语文情境教学应遵循直观性、真实性、新颖性、适度性原则，教师可以联系实际生活、利用现代信息技术、富有感染力的语言、进行分角色扮演以及营造轻松愉悦的课堂氛围等来使情境教学更好的在小学语文课堂中实施。

关键词：小学语文;情境教学;价值;原则;策略

在情境教学中，教师利用已有的条件，为学生创造出一个身临其境的环境，对学生学习新的知识做了一个良好的心理铺垫，^[1]让课堂氛围变得更加轻松活跃，从这个角度看也是对语文教学的创新。小学语文在小学学习阶段占有很大的比重，满堂灌的形式不仅难以适应当前社会发展对小学生所提出的要求，而且还会挫伤小学生学习语文的热情，从长远来看对于他们之后的学习是非常不利。情境教学可以激发小学生的学习兴趣，有利于建立良好的师生关系，遵循了科学的原则，教师可以通过有效的措施来实施情境教学。

情境教学法是遵循反映论的原理，充分利用形象，创设具体生动的场景，激起学生的学习情绪，从而引导学生从整体上理解和运用语言的一种教学法。主要用于小学语文教学。^[2]

一、小学语文情境教学的价值

（一）情境教学有利于激发学生的学习兴趣