谢小秋

摘 要：小组合作学习在小学数学教学中的应用是新时期小学数学教学创新的重要途径选择，对提升小学数学教学质量和学生综合能力的培养具有十分重要的作用。教师要结合小组合作学习的内涵，多个角度采取措施提升小学数学小组合作学习的有效性，切实保障新时期小学数学教学目标的综合实现。基于此，本文对小学数学教学中小组合作学习的有效性提升策略进行了分析和探究，以期为新时期的小学数学教学优化提供一定的参考。

关键词：小学数学;小组合作学习;教学有效性

小组合作学习是一种体现学生主体地位、在教学过程中培养学生综合能力的一种教学模式。小组合作学习在小学数学教学中的应用是新时期小学数学教学创新优化的重要途径选择，是优化数学课堂教学资源、提升课堂效率和质量的重要方式。教师要结合教学的内容实际和学生实际，采取措施提升小组合作学习的有效性，提升小学数学教学水平。

一、合理划分学习小组奠定有效合作学习基础

提升小学数学小组合作学习的有效性，首要的工作就是要科学合理的划分学习小组。为了确保学习小组划分的合理性，教师要对学生的基本情况有着充分的掌握，了解学生的学习基础、学习能力和学习兴趣等，结合具体的教学内容对学生进行小组划分，确保每一个学生都能够在小组合作学习中获得知识、提高能力。这里需要特别强调的是，过去教师在划分学习小组的时候重点考虑的是学生基本情况，忽略了教学内容实际，要知道不同的学生在具体学习方面的特长和优势是不同的，为了提升小组划分的合理性，必须要结合具体的教学内容。……