罗树聪

摘要：在应试教育理念尚未完全消除的情况下，农村小学教师普遍过于注重学生在分数上的表现，却忽视了《品德与社会》的教学，长此以往，学生未来的发展就会受到阻碍。实事求是的说，如今很多农村小学生都存在着行为失范的情况，农村小学教师只有保证《品德与社会》教学的有效性，才能够更好的促进学生全方位发展。据此，本文明确了提高《品德与社会》教学有效性的方法，希望能够为广大农村教师提供一定的参考。

关键词：农村;小学;《品德与社会》

随着我国教育水平的不断提升，《品德与社会》教学的重要性渐渐引起了人们的重视。对于农村小学教师来说，其担负的教育责任较大，不仅仅要保证学生的学习成绩，更需要重视《品德与社会》教学，促进学生道德思想水平的提高。然而，很多教师在与学生相处的过程中，都只是关心他们的成绩，缺乏对学生心理状态的关注，也不够了解学生，由于小学生正处于心理发育的关键时期，如果教师不能在此阶段开展《品德与社会》教学，那么学生未来的发展就会受到影响。因此提出提高农村小学《品德与社会》教学有效性的方法，具备一定的现实意义。

一、农村小学《品德与社会》教学的重要性

在农村小学教学中开展《品德与社会》教学较为重要，然而在现实情况中，很多农村小学教师都忽视了《品德与社会》教学的性质。对于《品德与社会》教学的开展来说，其是农村小学教育积极性的集中体现，需要农村小学教师进行重视，同时帮助学生自主对“品德”“社会”等进行理解，进而促进其自我人格的完善。……