张蓉

摘 要：小学阶段的学生无论是行为还是思想，均具有较强的可塑性，这也是人们常说要从小养成良好习惯的主要原因。小学教师要利用好这一关键性时期，加强对学生良好行为习惯的教育和指导工作。只有规范好学生的行为习惯，帮助学生打好基础，才能让小学生茁壮成长，并有效落实素质教育目标，为社会提供更多德智体美劳全面发展的高水准、高素质人才。

关键词：小学生 行为习惯 培养路径

我国教育学家叶圣陶先生曾经说过，教育的过程从本质上来说就是培养习惯的过程。小学阶段的学生生理和心理均处于快速发展时期，这是培养学生良好行为习惯的最佳时期。对一个人的成长而言，良好的行为习惯如同助推剂，会给人生的发展带去正面的、积极的影响[1]。如何才能培养小学生良好的行为习惯，是当前教育工作者正致力探索的一项课题，也是本文重点阐述的内容。

一、基于鼓励强化增强学生自我效能感

小学生认知水平低，理解能力有限，他们具备的很多不良行为习惯并非是本性使然，大多数情况下是学生不自知。具体点说，小学生不知道哪些行为可取，哪些行为不可取。加上他们模仿能力强，所以在生活中看到什么就去学习什么，好坏一起吸收。所以，在培养学生良好行为习惯这一教育活动中，教师要对学生进行明理教育，让学生对行为习惯的善恶、是非有一个明确的认识[2]。在这个基础上，教师再对学生进行鼓励强化，引导学生将良好的行为习惯转化为内在品格。……