刘洁

摘 要：2014年教育部在《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》中提出了“核心素养”这一重要概念，要求将研制与构建学生核心素养体系作为推进课程改革深化发展的关键环节。那么基于核心素养视角下将体育建设落实到高中体育课堂中，高中体育学科承担的主要是学生的身心健康发展作用，培养全面发展的人。所以我们在此责任下，需要培养学生运动习惯，提髙其运动技能和养成学生自主锻炼的习惯。

关键词：体育与健康;核心素养;现状分析;改进思考

一、体育与健康学科核心素养的内涵以及研究现状

（一）关于体育与健康学科核心素养的内涵的理解

教育部对核心素养的定义为学生在接受相应学段的教育過程中，逐步形成适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。可见在学校教育阶段培养学生的核心素养内容上不仅是传授学生知识技能，还要重视态度价值观的教育。

对应核心素养所看，首先需考虑体育与健康学科核心素养的提出要解决的是我国“培养什么样的人”的教育问题，也是对我国学校体育教育需要达到水平的另一种解释。在遵循核心素养的目的之下，体育与健康学科核心素养的应用要使学生在学校教育下能成为能熟练掌握一项以上体育技能、身心健康、能够终身进行体育活动以及拥有良好体育品德的人，培养学生的该学科核心素养也不仅是为了升学和就业，更深层的意义是为了一种“可持续发展”——让学生能够为全面发展、终身学习打下良好的基础，能够适应未来并且能够拥有健康身心达到促进社会良好运行的目的。……