尹礼峰

摘  要：小学语文在小学教会中占据举足轻重的地位。教学目标给予我们的是一个教学过程的终点，或者说是制定所有教学的出发点。但是在教学过程中怎样实现这样的教学目标，出色或者超额完成任务十分重要。识字教学一直存在于小学语文教学中，所以小学语文教学中识字教学作为基础知识需要受到小学教师的重视。而无论是阅读还是写作都是在识字的基础上才可以完成的。为了提高识字教学效率，小学语文情境化教学需要引入课堂。本文分析了当前小学语文识字教学的现状以及引入情境化教学的教学方法。

关键词：小学语文;情境化课堂;识字教学方法

随着国家和人民对于教育的不断重视，教育的改革不断推进。小学教育作为学生学业的基础也受到了十分重视。在小学语文的教学中，小学语文识字教学在小学语文教学中占据很大比重。识字的教学形式不仅仅会影响小学语文教学的质量，更会影响学生一生的发展。所谓的情景教学在语文方面还处于开始阶段，创设情境是当前教学的一大利器。很多教师充分的意识到创设情境教学的重要性，情景教学的形式也转变的多样化。从中找出有效措施，真正发挥课堂教学成果，打造高效情景创设。情景教学通过老师和同学装载课堂上积极互动，有目的性的引入或者创造一种合适课堂内容的相关案例，激发学生能够的兴趣，调动学生的积极性。……