刘丽君

摘要：创新是发展的源泉也是发展的动力，新课程标准的实施以及新课改的推行，开创了小学信息技术新的教学面貌;作为小学信息技术教师如何摒弃传统的教育教学观念和方法，采用新的教育教学手段，为信息技术教学注入新的活力，成为目前最为重要的教学任务之一。本文首先分析了小学信息技术教学的问题，其次针对性的指出了小学新技术教学的创新策略。

关键词：小学信息技术;教学问题;创新策略;对策分析

前言：

小学信息技术课程是一门理论知识和实践操作相结合的综合性学科，高效的信息技术教学对小学生未来的学习发挥着非常大的作用。作为小学信息技术教师，要正视传统教育教学理念下小学信息技术教学存在的问题，更新教学理念，创新教学方法，采用针对性的教学策略，为学生构建新型的信息技术课堂，促进学生综合素养的提升。

小学信息技术教学问题分析

首先，小学信息技术课堂，趣味少， 诱惑多， 注意力不集中。小学阶段计算机课堂， 主要是以基础性操作为主， 例如Word、PowerPoint、画图等基本操作。如果仍用我们传统课堂中的“老师讲—学生听—学生做”的模式去上课， 很容易导致学生对机械操作失去兴趣。知识操作比较枯燥， 学生受不住网络的诱惑， 喜欢玩网络游戏， 找准一切可能的机会就开始玩一些在线、离线的游戏。学生注意力不集中， 知识掌握不扎实。

其次，小学信息技术教学过程中，教师总是重视理论轻视实践，普遍采用的是讲解式的教学方法，并没有给学生足够的学习机会;因此学生虽然记住了一些理论知识，但是并不能很好的应用于实践过程中，因此影响了学生实践能力的提升。……