崔浩

素质教育是在新课改的重中之重。学科教学实施素质教育已成为当前教师的重要任务。要求教师在教学中要充分体现学生的主体性，激发学生合作探究和自主探究的积极性。最大限度地挖掘学生的内在潜能。这就要求我们必须在学科中实施优化教学

一、培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，教师要想尽办法，，使单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生。新教材内容贴近学生的生活，与当今世界信息技术相联系，在教学的过程中，应充分挖掘其趣味性，唤起情感共鸣，引起学生兴趣。

当然兴趣的培养不是一朝一夕的，而要持续不断。教师应做到备学生、备教材，设计每一节课，都使其有趣味性。创造和谐的课堂气氛，充分调动学生的主动性和积极性，应尽量多扬少抑，哪怕这个学生仅仅取得一点进步。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”激活学生学习动机，增强他们的学习积极性，变被动应付为主动探求知识，使之成為乐之者。

二、树立自信力

七年级的学生在学英语的过程中是一个摸索的过程，因此在学习中会受到暂时的挫折，教师要积极地鼓励学生，尽快使其摆脱心理阴影，树立自信力，相信自己一定能把英语学好，人能我能。具体做法如下：①帮助学生成功。帮助自卑者找回自信，让自信者更自信，特别是帮助所谓的“后进生”制订短期容易达到的目标，帮助他们达到目标并及时给予真诚的鼓励，促使他们体验到成功。……