王禄

摘 要：作文教学历来都是高中语文教学中的重点与难点内容。由于其强大的应用性与综合性，对学生的语文能力要求较高。因此，往往也是对学生造成困扰的“老大难”问题。近年来，在核心素养培养目标的影响下，高中语文作文在题目和形式方面进行了较为明显的变革，主要表现为作文题目的开放性越来越强，往往是将拟题的权利全面赋予学生，同时在形式上也不再拘泥于特定的文体，而是让学生根据对作文引入素材的理解，抒发自己的思考与看法，以此实现对学生综合素养的考察。相应地，高中语文教学模式也应当有所创新，重视培养核心素养。

关键词：高中语文;核心素养;作文教学

在高中阶段，语文是一项重要的基础课程，对于学生核心素养的培养具有重要的引导作用，而作文教学又是高中语文中的重点部分，也是学生调动语文知识、进行综合应用的关键步骤。在核心素养的目标引领下，高中作文教学应当引导学生完成从语言学习到文化、品质学习的转变，响应素质教育立德树人的基本目标。

语文学科的核心素养并不仅仅局限于某一能力与某一素养的特定培养，而强调通过明确的教学目标设置，引导学生在潜移默化中完成语文能力的提高与综合素养的形成。在高中作文教学中，教师应当引导学生明确作文学习的基本目标，去理解如何匹配语言与语境、怎样去增加文字的文学性、怎样去把握题目中的思想内涵等综合性问题，这一过程需要长期持久的训练。……