陈鹏伟

摘  要：美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。美术课程在我国基础教育课程体系中承担着为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民的重任。

关键词：农村小学;美术教学;现状和对策

【中图分类号】G623.7    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）21-0132-01

近年来，随着新课程改革的稳步推荐，学校美术教学得到了应有的重视，教学效果也有了很大的提高，但是在广大农村地区，特别是西部偏远地区的农村小学，美术教学却有着不容乐观的现状，笔者从事小学美术教学八年，一直在农村小学任教，结合教学实践就当前农村小学美术课教学的现状和对策谈几点个人的看法。

1.当前农村小学美术教学面临的现状和困惑

（1）美术课始终得不到应有的重视

这主要表现在两个层面：学校层面和教师层面。就学校层面来说，学校领导认为美术课是“副科”，重视美术课教学就是舍本逐末，更何况无论是小升初考试，还是中考，都不会考察学生的美术课教学情况，因此，一些学校不按照国家规定的课时安排美术课，或者即使安排了美术课，也随意被其他课程占领;就教师层面来说，很多小学根本没有美术专业老师，一个普通存在的情况是，每一位代“主要课程”的老师都会被指派一个年级的美术课教学，因为不专业，所以很多美术课任课老师对这门课程也没有给予足够的重视。

（2）美术课教学效果和教学质量堪忧